雖然都知道工作經(jīng)歷是HR挑選求職者的重要標(biāo)準(zhǔn)，不過，受課程安排的限制，應(yīng)屆生、在校生必然不會有太多精力用于課外實踐。此路不通，就得另辟蹊徑。如果你還在為經(jīng)驗不足而困擾，那不妨將學(xué)習(xí)期間的獲獎情況在簡歷上一一羅列出來，用優(yōu)秀的成績和有說服力的獎項，彌補(bǔ)缺陷，增加簡歷賣點。

羅列獲獎情況的注意事項？

在大學(xué)期間多多少少都有一些獎勵，但并不代表就要將其全寫在簡歷中，在簡歷中描寫?yīng)剟钋闆r時，應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào)獎勵的級別及特殊性。僅僅列出獎勵名稱是沒有意義的，最好能夠?qū)⑺@獎勵的難度以數(shù)字或者獲獎范圍表示出來，讓HR明白所獲獎勵的含金量，從而增加簡歷通過篩選的概率。

還有一點需要注意的，羅列出來的簡歷，盡量不要太多，一定要懂得取舍，將那些與職位要求不相關(guān)的獎勵刪除，只保留那些與應(yīng)聘職位比較相關(guān)、含金量比較高的獎勵，從格式版面上做到清晰有序，層次分明。

什么樣的獲獎情況適合列舉到簡歷上？

一般來說，適合寫在簡歷上的獲獎情況有三類：

1、專業(yè)技能。簡歷中的職業(yè)技能描述一般分為三個方面：英語、計算機(jī)及專業(yè)技能。

例：英語技能：CET-6（610/710分）、TOEFL653分，有翻譯金融相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)的經(jīng)歷；良好的英語聽說讀寫和翻譯能力，英語口語流利，能用英語自由交流。

2、含金量高的特殊獎勵。比較罕見且能反映你某方面特殊才能的獎勵。

例：全國青少年科技創(chuàng)新大獎、全國大學(xué)生英語競賽等。

3、院校獎勵。學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，而院校的獎學(xué)金、獎勵等則能有效的反饋出你的學(xué)習(xí)能力。

例：XX學(xué)年~XX學(xué)年 院校 一等獎學(xué)金。